二、波斯纳注意调节的观点
在过去的10年，波斯纳的研究试图整合注意和自我控制的研究。在生命的第1年，注意指向扮演了压力的调节者。在接下来的时间，婴儿经历了从注意选择的反应性或刺激驱动的形式转向注意控制。学前儿童控制的能力在很大程度上依赖于注意调节系统的发展。有意地转移和维持注意的能力有助于儿童应对压力和其他刺激情境。这些注意的机能帮助儿童转移和集中注意力，以便更好地控制冲突，维持信息，计划下一步行动。
注意通过改变信息加工系统的功能来对自我控制产生影响。许多注意调节方面的研究包含感觉系统的调节。比如，运用fMRI（功能性核磁共振成像）和细胞记录的研究表明，当注意定向出现时，上顶叶和颞叶的连接处在外横纹视觉系统的调节活动中起重要作用。此外，注意还能被外部刺激或者个体目标和愿望的内源性控制所驱动。许多领域的研究都支持三个大脑网络对注意的影响，这些网络具有警觉、定向和执行性控制的功能。警觉是注意的最基本方面，描述有机体觉醒和唤醒状态；定向是从感觉输入中选择信息；执行性控制涉及在思维、情感和反应中来解决冲突的机制。这三个大脑网络表现出功能结构、成分操作系统，以及影响它们效能的神经化学调节的差异。在这些网络中，执行性注意是注意系统中涉及选择和控制方面的网络。执行功能网络具有解决冲突的能力，是执行功能的核心，具有在面对冲突刺激或者新异刺激时抑制无关信息或主动执行得到强化的优势信息的认知能力。近年来的交叉学科研究发现，注意的执行功能直接关系到一个人的“自我控制”，即认知、情绪和社会行为的自我控制水平和平衡能力。执行性注意的能力被认为是思维和情感自我控制，以及行为努力控制发展的关键。