②管理制度设计上确保教师的实践机会
良好的课程设计还有赖于制度的保障。在现代教师教育体系中，师范生实习要有良好的制度保障，尤其是有良好的机制保障，这需要大学、中小学和地方教育部门协同有效地合作，需要中小学专家教师的实践智慧，还需要为师范生创设多样化的实践形式与机会，以便提升师范生实习的质量。
3.开放性、灵活性和一体化
若要实现现代教师教育体系的高质量性、公平性和高效益性的价值诉求，培养出具专业性、人文性和实践性的教师，处于社会主义市场经济背景下的现代教师教育体系必须具备开放性、灵活性和一体性的特征，以区别于传统的封闭的、僵化的和条块分割的教师教育体系。
（1）开放性
根据我国现阶段国情及未来教育发展趋势与需求，现代教师教育体系的开放性包含以下几方面内容：
①现代教师教育体系面向未来开放
在当前知识经济时代，“变化”成为一种常态，应对变革、主动创新、发动变革的能力成为知识经济中竞争取胜的重要因素。从宏观上看，现代教师教育体系必须要面对未来开放，在院校布局及院校内部人才培养模式上，要孕育处理不确定性和变革性的能量；在制度保障的设计上，则要在监控一系列标准的同时，为不确定性和多样性预留弹性空间。